imparalafinanza.it è un progetto di Educazione Finanziaria curato dal Laboratorio di Finanza Quantitativa Nicola Bruti Liberati del Dipartimento di Matematica del Politecnico di Milano
newsCommenti disabilitati su Conferenza “Fare Educazione Finanziaria nelle Scuole Superiori”
Ott052019
Il 15 ottobre si è tenuto presso il campus Leonardo del Politecnico di Milano il convegno “Fare Educazione Finanziaria nelle Scuole Superiori”.
Organizzato dal gruppo di Finanza Quantitativa del Dipartimento di Matematica, il convegno è stato pensato per gli insegnati delle scuole secondarie di secondo grado sia di discipline matematiche-economiche che umanistiche. Sono stati infatti presentati i progetti per l’educazione finanziaria nelle scuole predisposti da Consob, Banca d’Italia, oltre che dallo stesso gruppo di Finanza Quantitativa. Gli interventi hanno mostrato, anche attraverso testimonianze di docenti che hanno attuato i progetti nelle loro classi, come il tema dell’educazione finanziaria può essere declinato nelle diverse discipline, con diversi approcci, che vanno dallo studio di casi storici, all’uso di strumenti matematici di base.
newsCommenti disabilitati su Caccia al Tesoro Finanziaria @ Polimi – Terza Edizione
Ott022019
Il 2 ottobre 2019, presso il campus Leonardo del Politecnico di Milano, si è tenuta la terza edizione della Caccia al tesoro finanziaria!
49 ragazzi delle IV e V dei Licei Parini, Beccaria di Milano, dell’IIS Bertarelli-Ferrari di Milano, e dell’IT Bassi di Lodi hanno percorso il campus Leonardo del Politecnico di Milano per la terza edizione di questa Caccia al tesoro interamente dedicata all’educazione finanziaria.
Organizzata dal laboratorio QFinLab dell’Ateneo in occasione della settimana mondiale Wiw – World investor week, e all’interno delle iniziative del Mese dell’Educazione Finanziaria, la gara ha permesso ai ragazzi di districarsi fra curiosi quiz finanziari, per imparare, giocando, alcuni dei principali concetti della matematica finanziaria, che si applicano alle scelte di ogni giorno, quali la scelta di un mutuo, il tipo di conto corrente e i rischi insiti nella scelta di quanto investire.
newsCommenti disabilitati su I primi mesi del progetto Edufin@Polimi
Mag152019
A Gennaio il progetto di Educazione Finanziaria del QFinLab (Politecnico di Milano) finanziato dalla Fondazione Cariplo è entrato nella sua prima fase operativa.
Durante i primi mesi dell’anno alcune scuole milanesi hanno iniziato la sperimentazione del progetto Flipped Classroom svolgendo delle lezioni di educazione finanziaria nelle loro classi. La prima classe a svolgere l’attività è stata una quarta del Liceo Linguistico Pasolini, guidata dalla docente Elisabetta Boselli, seguita dalle classi del biennio del Liceo Scientifico Marcelline-Tommaseo coordinate dalle professoresse Angela Lazzati e Nadia Monastirli.
Poco prima delle vacanze pasquali è stata proposta anche la prima Caccia al Tesoro Finanziaria “Il Labirinto delle Finanze” inaugurata in una classe seconda del Liceo Scientifico Bottoni dalla professoressa Elena Brambilla. Una seconda replica è stata realizzata nella stessa scuola con un’altra classe seconda nel mese di maggio.
Durante questi mesi ci sono stati anche alcuni incontri con gli insegnanti di altre scuole, interessati a partecipare al progetto e realizzarlo nelle loro classi nei primi mesi del prossimo anno.
Ringraziamo tutti gli insegnanti che hanno già svolto le attività, che le stanno progettando per i prossimi mesi e che abbiamo avuto il piacere di incontrare.
Per avere maggiori informazioni potete scrivere a edufin@polimi.it
Il team di Edufin@Polimi
Emilio Barucci, Giulia Bernardi, Daniele Marazzina, Anna Rho
newsCommenti disabilitati su Caccia al Tesoro Finanziaria a Firenze presso l’Istituto degli Scolopi
Mag052019
Il giorno 3 maggio 2019, la Caccia al tesoro Finanziaria è
stata ospitata a Firenze presso l’Istituto Scolopi, Scuole Pie Fiorentine. 50
studenti della V liceo classico, scientifico, scientifico-sportivo si sono
cimentati nella soluzione di problemi di matematica finanziaria: dalla scelta
del conto corrente, al calcolo degli interessi, dalla scelta del mutuo al
calcolo del prezzo di una obbligazione.
Le squadre si sono confrontate animatamente per trovare le
diverse tappe e risolvere i quesiti. Alla fine le prime tre classificate hanno
vinto un fiorino prodotto da un artigiano fiorentino, un premio che ben si è
adattato allo spirito dell’iniziativa.
Grazie alla Coordinatrice didattica Prof.ssa Laura Gallerani e ai Professori di matematica: Emiliano Usai, Matteo Favalli e Tommaso Caponi.
newsCommenti disabilitati su Caccia al Tesoro Finanziaria @ Liceo Cornaro – Padova
Feb102019
Nel pomeriggio del 6 febbraio si sono fronteggiate a Padova 7 squadre del liceo scientifico Cornaro, per quasi 40 studenti di classi IV e V. Da subito competizione agguerrita, con 3 squadre che hanno preso un vantaggio sulle altre. La squadra vincente, dopo infinite scale e corse nella grande scuola-campus, ha completato il percorso in circa 90 minuti. Di poco distanziate le squadre seconda e terza classificata. Hanno messo in crisi i ragazzi soprattutto le domande sui BOT e sulla copertura con derivati.Alla fine tutti molto stanchi ma molto soddisfatti per il confronto e la competizione. Un grandissimo ringraziamento ai professori del liceo Cornaro, che si sono messi a disposizione in orario extrascolastico in totale gratuità, alla prof. Sara De Stefani che ha organizzato in modo molto efficiente materiali e percorso, e a Michele Bonollo, che ha coordinato l’iniziativa per il Politecnico di Milano.
newsCommenti disabilitati su Progetto EDUFIN@POLIMI
Gen272019
La mancanza di educazione
finanziaria è un problema che riguarda larga parte della popolazione del nostro
paese. Alcuni avvenimenti del recente passato lo hanno ampiamente dimostrato: i
bond argentini, i bond Parmalat, i derivati collocati presso imprese di
medie-piccole dimensioni, le perdite legate al titolo Lehman Brothers, le
obbligazioni subordinate e il bail-in delle banche in difficoltà negli ultimi
anni. Tutti questi episodi, che hanno creato situazioni di disagio sociale
localizzate, ma rilevanti in quanto alcune persone hanno perso i risparmi di
una vita, affondano le loro radici anche nella limitata conoscenza degli
strumenti finanziari e delle più elementari nozioni di finanza, quali ad
esempio leggi di capitalizzazione, diversificazione degli investimenti, e
trade-off rischio-rendimento.
L’azione del progetto EDUFIN@POLIMI si inserisce in questo contesto puntando a completare l’offerta rispetto agli interventi già in essere a livello nazionale, sperimentando modalità innovative di “fare formazione” su temi complessi. Con il progetto EDUFIN@POLIMI si vuole proporre la realizzazione di un modello formativo innovativo per l’acquisizione di conoscenze nel campo dell’educazione finanziaria da parte di studenti di scuole secondarie di II grado.
Il progetto ha ricevuto un finanziamento dalla Fondazione Cariplo per la sua attuazione presso le Scuole Secondarie di II Grado della città di Milano.
Proposte specifiche
Il progetto intende promuovere
l’educazione finanziaria nelle nuove generazioni e in particolare nelle scuole
secondarie di II grado attraverso diverse tipologie di proposte.
La prima proposta riguarda lo
svolgimento di un’attività formativa nelle
classi. A questo fine il progetto intende mettere a disposizione del
materiale formativo all’insegnante di matematica per dedicare alcune delle ore
di lezione alle tematiche legate all’educazione finanziaria.
L’obiettivo è fare in modo che
gli studenti prendano coscienza dei possibili rischi che potrebbero trovarsi a
fronteggiare come giovani adulti affrontando il mondo della finanza, e di
fornire loro una piccola cassetta degli attrezzi per affrontare le più diverse
situazioni: leggi di capitalizzazione, onerosità di un prestito, benefici della
diversificazione dell’investimento, profilo rischio-rendimento
dell’investimento. La peculiarità
dell’intervento proposto consiste nell’entrare nelle specificità analitiche di
alcuni temi di educazione finanziaria e nello sviluppare la capacità di calcolo
finanziario dello studente. Si entrerà quindi nel merito di come si calcolano
gli interessi di un mutuo, di come si calcola l’onerosità di un prestito e su
come gestire effettivamente un portafoglio in un’ottica di ottimizzazione
rischio-rendimento.
Le attività proposte si collocano
all’interno dell’insegnamento curriculare della matematica, ma potrebbe anche
essere parallelamente collocato all’interno delle attività aggiuntive e
opzionali promosse dalla Legge n.107 del 2015 che dovrebbero perseguire alcuni
obiettivi prioritari. Gli obiettivi sono definiti dal MIUR di anno in anno, tra
questi compare anche il potenziamento delle conoscenze in materia giuridica
ed economico‐finanziaria.
Il materiale fornito si concentra
soprattutto su un percorso da realizzare in modalità flipped classroom,
progettato da insegnanti adeguatamente formati dal gruppo di lavoro del
Politecnico di Milano impegnato nel progetto.
Il gruppo del Politecnico di
Milano intende affinare il percorso proposto alle scuole, di cui ha già
predisposto una prima versione prototipale (www.imparalafinanza.it/flipped-classroom),
migliorandola, ampliandola e personalizzandola a seconda dei differenti
progetti formativi che verranno realizzati nelle diverse scuole. Per questo,
un’altra attività proposta è il coinvolgimento e la formazione dei docenti che parteciperanno al progetto
interessati ad essere coinvolti anche dal punto di vista della ricerca e dello
sviluppo della proposta.
Nella fase di sperimentazione del
progetto, i docenti saranno seguiti dal gruppo di lavoro del Politecnico di
Milano che si occuperà anche di verificarne l’efficacia riguardo
all’apprendimento degli studenti.
Infine, un’ulteriore proposta
messa in campo dal progetto EDUFIN@POLIMI riguarda la diffusione nelle scuole
secondarie di II grado, dell’esperienza della Caccia al Tesoro Finanziaria (www.cacciaaltesorofinanziaria.it).
Tale attività è già stata oggetto di alcune edizioni pilota presso il
Politecnico di Milano rivolgendosi ad un numero limitato di studenti. La Caccia
al Tesoro Finanziaria prevede lo svolgimento di una gara a squadre in cui gli
studenti vengono coinvolti nella risoluzione di problemi di carattere
finanziario. I quesiti sono strutturati in modo che non siano necessari
particolari prerequisiti da parte degli studenti e la caccia al tesoro può
essere proposta in qualsiasi classe occupando alunni e insegnanti per un paio
d’ore.
Questa proposta permette di
avvicinare gli studenti ai temi dell’Educazione Finanziaria tramite un’attività
ludica e informale, introducendo nuove conoscenze e lanciando alcuni spunti che
possono poi essere approfonditi dagli studenti interessati o da tutta la
classe, sotto la guida dell’insegnante, durante le ore di lezione.
newsCommenti disabilitati su Caccia al Tesoro Finanziaria @ Istituto Fusinato – Padova
Gen252019
La mattina del 22 Gennaio 2019 si è tenuta la prima Caccia al Tesoro Finanziaria 2019 presso l’Istituto Fusinato, Liceo Scienze Umane, a Padova. La gara ha coinvolto circa 60 studenti, divisi in 9 squadre, che a partire dalle 11 si sono dovuti destreggiare tra esercizi di calcolo e indizi per individuare le stazioni successive, tutte all’interno della scuola. Due squadre hanno presto staccato le altre contendendosi la vittoria, senza farsi distrarre dal break di ricreazione nella scuola e dalle calde pizze sfornate nell’intervallo. La gara si è conclusa dopo meno di 2 ore, con gli studenti affaticati nelle gambe e nella mente, ma soddisfatti. A seguire premiazioni per le prime 3 squadre e molte domande sul Politecnico. Un grande grazie all’Istituto Fusinato, al prof. Francesco Bressan, e a Michele Bonollo, che ha coordinato l’iniziativa per il Politecnico di Milano.
newsCommenti disabilitati su Caccia al Tesoro Finanziaria @ Polimi – II edizione
Ott042018
Il 2 ottobre 2018, presso il campus Leonardo del Politecnico di Milano, si è tenuta la seconda edizione della Caccia al tesoro finanziaria!
50 ragazzi delle IV e V dei Licei Parini, Beccaria e Vittorio Veneto di Milano hanno invaso il Dipartimento di Matematica per la seconda edizione di questa Caccia al tesoro interamente dedicata all’educazione finanziaria.
Organizzata dal laboratorio QFinLab dell’Ateneo in occasione della settimana mondiale Wiw – World investor week, e all’interno delle iniziative del Mese dell’Educazione Finanziaria, la gara ha permesso ai ragazzi di districarsi fra curiosi quiz finanziari, per imparare, giocando, alcuni dei principali concetti della matematica finanziaria, che si applicano alle scelte di ogni giorno, quali la scelta di un mutuo, il tipo di conto corrente e i rischi insiti nella scelta di quanto investire.
TGR Edizione delle 1930 del 02102018 TGR Lombardia)
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